แผนกิจกรรม: แปลงร่างกันเถอะ
ระดับชั้น/ช่วงวัย: อนุบาล2 เวลา: 40 นาที
หากต้องการเซฟเป็นไฟล์ PDF ให้กดปุ่มแล้วเลือก Save to PDF แทนที่จะเลือกเครื่องพิมพ์
สร้างโดย: เจนจิรา | เมื่อ: 18-03-2022 11:15
ส่วนที่ 1 เป้าหมาย
ข้อ 1 จุดมุ่งหมาย
เพื่อสร้างเจตคติ (Attitude)
ให้เด็กๆได้เห็นถึงคุณค่าของสิงรอบตัว ในเรื่องของสิ่งแวดล้อม ธรรมชาติ
ข้อ 2 ความคิดหลักในการออกแบบ
ให้เด็กเรียนรู้:
การนำสิ่งของรอบตัวมาใช้ให้กิดประโยชน์ มีการนำมาดัดแปลงให้ได้ในสิ่งที่ตัวเองต้องการจะทำ
ผ่านกิจกรรม:
ผ่านกิจกรรม ประดิษฐ์สร้างสรรค์
ข้อ 3 มุ่งสร้างเสริม EF ในด้านต่างๆ
ทักษะพื้นฐาน: ยืดหยุ่นความคิด
ทักษะกำกับตนเอง: จดจ่อใส่ใจ
ทักษะปฏิบัติ: วางแผน จัดระบบ ดำเนินการ
โดยให้เด็กได้รับการพัฒนา EF ผ่านโอกาสต่างๆ ดังนี้: ได้ลงมือทำ ได้แสดงความคิดเห็น และวิเคราะห์ผลการทำงานของตนเอง ได้ใช้ความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ ได้เรียนรู้ผ่านการเล่น
ข้อ 4 พัฒนาการ 4 ด้าน (ด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม และสติปัญญา)
อารมณ์-จิตใจ
เด็กจะมีอารมณ์อ่อนโยน มีความสุขมากขึ้น หากครูให้เด็กได้คิดอิสระ ไม่ตีกรอบความคิดเด็ก
ข้อ 5 พฤติกรรมเด็กที่คาดหวัง (Expected Behavior)
มีพฤติกรรมที่ยอมรับ และกล่าวคำชื่นชมต่อผลงานของผู้อื่น
ส่วนที่ 2 กิจกรรม
ข้อ 6 ความรู้ ทักษะ และประสบการณ์เดิมของเด็กที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ในเรื่องนี้เป็นอย่างไรบ้าง
การตัดประดิษฐ์ การออกแบบ ความคิดแปลกใหม่
ข้อ 7 ความรู้ ทักษะ ประสบการณ์ใหม่ / ความท้าทายที่ต้องการให้เกิดในกิจกรรม เป็นอย่างไร
การนำเอาสิ่งของเหลือใช้มาแปรรูป มาดัดแปลงให้เกิดสิ่งที่น่าสนใจ
ข้อ 8-9 ขั้นตอน / กระบวนการ และวัตถุประสงค์
ขั้นที่ | การดำเนินการ | วัตถุประสงค์ |
---|---|---|
1 | ครูเรียกสติ ให้กลับมารู้ตัวรู้ตน โดยการใช้เพลงเก็บเด็ก และใช้เบรนยิมในการบริหารสมอง | 1. ให้เด็กกลับมารู้ตัวรู้ตน
สร้างเสริม EF ด้าน: ยั้งคิด ไตร่ตรอง ควบคุมอารมณ์ มุ่งเป้าหมาย |
2 | ครูพูดคุยเกี่ยวกับธรรมชาติ เช่นต้นไม้ ใบไม้ หากเกิดโรยราไปแล้วจะมีประโยชน์อย่างไรบ้าง | 2. ให้เด็กได้มีส่วนร่วมแสดงความคิดเห็น สร้างเสริม EF ด้าน: ยืดหยุ่นความคิด จดจ่อใส่ใจ มุ่งเป้าหมาย |
3 | ครูให้เด็กไปเก็บสื่อธรรมชาติมาประดิษฐ์เป็นรูปภาพต่างๆที่ตนเองอยากให้เป็น | 1. ให้เด็กๆได้คิดและเริ่มลงมือทำด้วยตัวเอง สร้างเสริม EF ด้าน: ยั้งคิด ไตร่ตรอง ควบคุมอารมณ์ วางแผน จัดระบบ ดำเนินการ |
4 | หลังจากเสร็จ กิจกรรม ครูและเด็กมาพูดถึงผลงาน ให้ตัวเองออกมาเล่าถึงผลงานของตัวเอง กล่าวชื่นชมผลงานตัวเองและผู้อื่น | 2. ได้ยอมรับและกล่าวคำชื่นชมต่อผู้อื่น สร้างเสริม EF ด้าน: ยืดหยุ่นความคิด ติดตาม ประเมินตนเอง มุ่งเป้าหมาย |
5 | สร้างเสริม EF ด้าน: |
ข้อ 10 สื่อ/อุปกรณ์
สำหรับครู:
1. ใบงาน 2. กาว 3. กรรไกร
สำหรับเด็ก:
1. สื่อธรรมชาติ (กิ่งไม้ ใบไม้)
ข้อ 11 การจัดสภาพแวดล้อมที่ส่งผลต่อการพัฒนาทักษะสมอง EF
การจัดสภาพแวดล้อมทางกาย:
การใช้กรรไกรสามารถพัฒนากล้ามเนื้อมือมัดเล็กของเด็กให้แข็งแรงได้
การจัดสภาพแวดล้อมทางความคิด:
กระตุ้นให้เด็กเกิดความคิดอยากลงมือทำ สนใจ ค้นหาสิ่งที่ต้องการนำมาประดิษฐ์
การจัดสภาพแวดล้อมทางจิตใจ:
กล่าวคำชื่นชมทุกผลงาน และโชว์ผลงานของเด็กๆไว้หน้าชั้นเรียนเพื่อให้เขาเกิดความภาคภูมิใจในผลงานที่ทำ