แผนกิจกรรม: เสริมประสบการณ์
ระดับชั้น/ช่วงวัย: อนุบาล ปีที่1 เวลา: 15-20 นาที
หากต้องการเซฟเป็นไฟล์ PDF ให้กดปุ่มแล้วเลือก Save to PDF แทนที่จะเลือกเครื่องพิมพ์
สร้างโดย: พรสุดา สานิยม | เมื่อ: 18-03-2022 11:25
ส่วนที่ 1 เป้าหมาย
ข้อ 1 จุดมุ่งหมาย
เพื่อสร้างเจตคติ (Attitude)
รู้จักมารยาทไทย ในกราบไหว้ผู้ใหญ่
เพื่อให้ได้เนื้อหาความรู้ (Knowledge)
รู้และเข้าใจมารยาทในการเคารพผุ้ใหญ่
เพื่อให้ได้ทักษะ (Skill)
มารยาทในการทำความเคารพ
เพื่อให้นำไปปฏิบัติได้ (Action)
นำไปปฏิบัติในชีวิตประจำวันได้
เพื่อให้เกิดความคิดรวบยอด (Concept)
เด็กมีมารยาทในการทำความเคารพผู้ใหญ่
ข้อ 2 ความคิดหลักในการออกแบบ
ให้เด็กเรียนรู้:
มารยาทในการทำความเคารพผู้ใหญ่
ผ่านกิจกรรม:
เสริมประสบการณ์
ข้อ 3 มุ่งสร้างเสริม EF ในด้านต่างๆ
ทักษะพื้นฐาน: จำเพื่อใช้งาน ยั้งคิด ไตร่ตรอง
ทักษะกำกับตนเอง: จดจ่อใส่ใจ ควบคุมอารมณ์
ทักษะปฏิบัติ: ริเริ่มและลงมือทำ วางแผน จัดระบบ ดำเนินการ มุ่งเป้าหมาย
โดยให้เด็กได้รับการพัฒนา EF ผ่านโอกาสต่างๆ ดังนี้: ได้คิด ได้สงสัย ได้สังเกต ได้เลือก ตัดสินใจ วางแผน ได้ลงมือทำ ได้แสดงความคิดเห็น และวิเคราะห์ผลการทำงานของตนเอง ได้เรียนรู้ผ่านกิจวัตรประจำวัน ได้เรียนรู้ผ่านการบูรณาการประสาทสัมผัสทั้งห้า รวมทั้งระบบเอ็นข้อต่อและระบบการทรงตัว ได้ฝึกทักษะด้านอารมณ์และสังคม; เข้าใจตนเองและผู้อื่น จัดการอารมณ์ตนเองและความสัมพันธ์กับผู้อื่นได้ ได้ฝึกการจดจ่อใส่ใจ ได้ลองผิดลองถูก ได้เรียนรู้ผ่านการเล่น ได้แก้ปัญหา ได้รับแรงบันดาลใจ
ข้อ 4 พัฒนาการ 4 ด้าน (ด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม และสติปัญญา)
ร่างกาย
เด็กได้เคลื่อนไหวร่างกายในการทำกิจกรรม
อารมณ์-จิตใจ
เด็กสนุกสนานในการทำกิจกรรม
สังคม
เด็กได้ทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนและครู
สติปัญญา
เด็กรู้จักวิธีการทำความเคารพผู้ใหญ่
ข้อ 5 พฤติกรรมเด็กที่คาดหวัง (Expected Behavior)
เด็กมีมารยาทในการทำความเคารพผู้ใหญ่
ส่วนที่ 2 กิจกรรม
ข้อ 6 ความรู้ ทักษะ และประสบการณ์เดิมของเด็กที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ในเรื่องนี้เป็นอย่างไรบ้าง
-เมื่อเด็กๆได้รับของจากผู้ใหญ่เด็กทำอย่างไร -เมื่อเด็กๆเจอผู้ใหญ่เด็กๆทำอย่างไร
ข้อ 7 ความรู้ ทักษะ ประสบการณ์ใหม่ / ความท้าทายที่ต้องการให้เกิดในกิจกรรม เป็นอย่างไร
-ร้องเพลงสวัสดี -สนทนาเกี่ยวกับมารยาทและการทำความเคารพผู้ใหญ่โดยการใช้บัตรภาพ -จัดกิจกรรมบทบาทสมมติเรื่องการทำความเคารพผู้ใหญ่
ข้อ 8-9 ขั้นตอน / กระบวนการ และวัตถุประสงค์
ขั้นที่ | การดำเนินการ | วัตถุประสงค์ |
---|---|---|
1 | ร้องเพลงสวัสดี | เป็นขั้นนำให้เด็กก่อนเรียนรู้เรื่องมารยาท สร้างเสริม EF ด้าน: จำเพื่อใช้งาน จดจ่อใส่ใจ ริเริ่มและลงมือทำ |
2 | สนทนาร่วมกันโดยใช้บัตรภาพ | เด็กได้เรียนรู้เรื่องการทำความเคารพผู้ใหญ่ สร้างเสริม EF ด้าน: จำเพื่อใช้งาน จดจ่อใส่ใจ วางแผน จัดระบบ ดำเนินการ มุ่งเป้าหมาย |
3 | จัดกิจกรรมบทบาทสมมติ | เด็กได้ลงมือปฏิบัติจริง สร้างเสริม EF ด้าน: จำเพื่อใช้งาน ยั้งคิด ไตร่ตรอง จดจ่อใส่ใจ ควบคุมอารมณ์ ริเริ่มและลงมือทำ วางแผน จัดระบบ ดำเนินการ มุ่งเป้าหมาย |
ข้อ 10 สื่อ/อุปกรณ์
สำหรับครู:
เพลง บัตรภาพ
สำหรับเด็ก:
เพลง บัตรภาพ
ข้อ 11 การจัดสภาพแวดล้อมที่ส่งผลต่อการพัฒนาทักษะสมอง EF
การจัดสภาพแวดล้อมทางกาย:
เด็กเคลื่อนไหวร่างกายในการร้องเพลงประกอบท่าทางและกิจกรรมบทบาทสมมติ
การจัดสภาพแวดล้อมทางความคิด:
ใช้คำตอบในการกระตุ้นเด็ก
การจัดสภาพแวดล้อมทางจิตใจ:
ได้ทำกิจกรรมเป็นกลุ่ม