แผนกิจกรรม: เสริมประสบการณ์เรื่อง หนัก-เบา
ระดับชั้น/ช่วงวัย: อนุบาล 2 เวลา: 20 นาที นาที
หากต้องการเซฟเป็นไฟล์ PDF ให้กดปุ่มแล้วเลือก Save to PDF แทนที่จะเลือกเครื่องพิมพ์
สร้างโดย: นางรัศมี อ่วมน้อย | เมื่อ: 18-03-2022 11:29
ส่วนที่ 1 เป้าหมาย
ข้อ 1 จุดมุ่งหมาย
เพื่อให้เกิดความคิดรวบยอด (Concept)
สิ่งต่างมีรูปร่าง ขนาด และน้ำหนักที่แตกต่างกันไป
ข้อ 2 ความคิดหลักในการออกแบบ
ให้เด็กเรียนรู้:
สิ่งต่าง ๆ ที่อยู่รอบตัวเรามีน้ำหนัก ที่แตกต่างกัน
ผ่านกิจกรรม:
เสริมประสบการณ์
ข้อ 3 มุ่งสร้างเสริม EF ในด้านต่างๆ
ทักษะพื้นฐาน: ยืดหยุ่นความคิด
ทักษะกำกับตนเอง: จดจ่อใส่ใจ
ทักษะปฏิบัติ: ริเริ่มและลงมือทำ
โดยให้เด็กได้รับการพัฒนา EF ผ่านโอกาสต่างๆ ดังนี้: ได้คิด ได้สงสัย ได้สังเกต ได้เลือก ตัดสินใจ วางแผน ได้ลงมือทำ ได้เรียนรู้ผ่านการเล่น
ข้อ 4 พัฒนาการ 4 ด้าน (ด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม และสติปัญญา)
ร่างกาย
กล้ามเนื้อมัดเล็กในการหยิบจับสิ่งของ
อารมณ์-จิตใจ
ความสุขในการทำกิบกรรม
สังคม
การทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อน
สติปัญญา
ภาษา (เล่าเรื่องฒอธิบาย) /การคิด (การคาดคะแน)
ข้อ 5 พฤติกรรมเด็กที่คาดหวัง (Expected Behavior)
๑.ให้เด็กหยิบสิ่งของที่ชอบในห้องเรียนมาคนล่ะ ๑ ชิ้น (ร่างกาย) (อารมณ์) ๒ ให้เด็กจับคู่กับเพื่อนแล้วให้คาดคะแนว่าของใครมีน้ำหนักมาก -น้อย (สติปัญญา) (สังคม) ๓. ทำการพิสูจน์สมมติฐาน (การคาดคะแน) ด้วยการนำของไปชั่งในตาชั่ง ๒ คาน ๔. พบว่า...ของแต่ละคน มีน้ำหนักแตกต่างกัน
ส่วนที่ 2 กิจกรรม
ข้อ 6 ความรู้ ทักษะ และประสบการณ์เดิมของเด็กที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ในเรื่องนี้เป็นอย่างไรบ้าง
การได้เคยหยิบจับสิ่งของนั้นๆมาก่อน
ข้อ 7 ความรู้ ทักษะ ประสบการณ์ใหม่ / ความท้าทายที่ต้องการให้เกิดในกิจกรรม เป็นอย่างไร
ทราบว่าสิ่งต่างๆ มีน้ำหนัก รูแร่าง ขนาด แตกต่างกัน การที่จะทราบว่าสิ่งใดมีน้ำหนักเท่าไหร่ วิธีการหนึ่งคือ การนำไปชั่งกับเครื่องชั่งน้ำหนัก
ข้อ 8-9 ขั้นตอน / กระบวนการ และวัตถุประสงค์
ขั้นที่ | การดำเนินการ | วัตถุประสงค์ |
---|---|---|
1 | ให้เด็กไปหยิงสิ่งของทีชอบใกล้ตัวในห้องเรียน มาคนล่ะ ๑ ชิ้น | ร่างกาย : พัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็ก
อารมณ์ : สิ่งของที่ชอบ สร้างเสริม EF ด้าน: ยืดหยุ่นความคิด จดจ่อใส่ใจ ริเริ่มและลงมือทำ |
2 | ใหเด็กจับคู่กัน แล้วนำสิ่งของมาพิจารณาคาดคะแนว่า ของใครหนักกว่า ของใครเบากว่า | สังคม : การจับคู่
สติปัญญา : การคาดคะแน สร้างเสริม EF ด้าน: ยืดหยุ่นความคิด จดจ่อใส่ใจ มุ่งเป้าหมาย |
3 | ให้เด็กนำสิ่งของไปช่างในตาช่างสองแขน เพื่อดูว่า สิ่งของของใครหนักกว่า น้อยกว่า | สติปัญญา : การพิจารณาเครื่องชั่งน้ำหนักว่าข้างใดหนักว่า ข้างใดเบากว่า
สติปัญญ : การพูด/บอก/เล่า ว่าสิ่งของใดหนักว่า เบากว่า สร้างเสริม EF ด้าน: จำเพื่อใช้งาน จดจ่อใส่ใจ มุ่งเป้าหมาย |
4 | ครูสรุป | ๑ สร้างเสริม EF ด้าน: จำเพื่อใช้งาน จดจ่อใส่ใจ ริเริ่มและลงมือทำ |
ข้อ 10 สื่อ/อุปกรณ์
สำหรับครู:
๒
สำหรับเด็ก:
๒
ข้อ 11 การจัดสภาพแวดล้อมที่ส่งผลต่อการพัฒนาทักษะสมอง EF
การจัดสภาพแวดล้อมทางกาย:
พะ
การจัดสภาพแวดล้อมทางความคิด:
พะ
การจัดสภาพแวดล้อมทางจิตใจ:
พะ