แผนกิจกรรม: เสริมประสบการณ์ (ในวงกลม)
ระดับชั้น/ช่วงวัย: อนุบาลปีที่ 1 เวลา: 40 นาที
หากต้องการเซฟเป็นไฟล์ PDF ให้กดปุ่มแล้วเลือก Save to PDF แทนที่จะเลือกเครื่องพิมพ์
สร้างโดย: นางสาวนูรีซัน สะมะแอ | เมื่อ: 18-03-2022 11:31
ส่วนที่ 1 เป้าหมาย
ข้อ 1 จุดมุ่งหมาย
เพื่อให้ได้เนื้อหาความรู้ (Knowledge)
ร่วมสนทนากับครูและเพื่อนได้
เพื่อให้นำไปปฏิบัติได้ (Action)
ฝึกการทำความเคารพผู้ใหญ่ได้
ข้อ 2 ความคิดหลักในการออกแบบ
ให้เด็กเรียนรู้:
การปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทในการทำความเคารพผู้ใหญ่
ผ่านกิจกรรม:
เสริมประสบการณ์ (ในวงกลม)
ข้อ 3 มุ่งสร้างเสริม EF ในด้านต่างๆ
ทักษะพื้นฐาน: ยืดหยุ่นความคิด
ทักษะกำกับตนเอง: ติดตาม ประเมินตนเอง
ทักษะปฏิบัติ: ริเริ่มและลงมือทำ
โดยให้เด็กได้รับการพัฒนา EF ผ่านโอกาสต่างๆ ดังนี้: ได้ลงมือทำ ได้แสดงความคิดเห็น และวิเคราะห์ผลการทำงานของตนเอง ได้เรียนรู้ผ่านกิจวัตรประจำวัน ได้ฝึกทักษะด้านอารมณ์และสังคม; เข้าใจตนเองและผู้อื่น จัดการอารมณ์ตนเองและความสัมพันธ์กับผู้อื่นได้ ได้ลองผิดลองถูก
ข้อ 4 พัฒนาการ 4 ด้าน (ด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม และสติปัญญา)
ร่างกาย
เคลื่อนไหวร่างกายและแสดงท่าทางประกอบเพลง "สวัสดี"
อารมณ์-จิตใจ
การร้องเพลงและร่วมกิจกรรมกับเพื่อนอย่างมีความสุข
สังคม
การร่วมสนทนาและตอบคำถามแสดงความคิดเห็น การทำงานร่วมกับผู้อื่น
สติปัญญา
รู้จักการปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทในการทำความเคารพผู้ใหญ่
ข้อ 5 พฤติกรรมเด็กที่คาดหวัง (Expected Behavior)
นักเรียนสามารถปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทในการทำความเคารพผู้ใหญ่ในชีวิตประจำวันได้เอง จนติดเป็นนิสัย
ส่วนที่ 2 กิจกรรม
ข้อ 6 ความรู้ ทักษะ และประสบการณ์เดิมของเด็กที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ในเรื่องนี้เป็นอย่างไรบ้าง
1.ครูนําภาพเกี่ยวกับมารยาทในการทําความเคารพผู้ใหญ่มาให้เด็กดู แล้วสนทนา ซักถามเกี่ยวกับการปฏิบัติตนตามมารยาทไทย (การกราบ การไหว้ ผู้ใหญ่) 2.ครูแนะนําให้เด็กฝึกปฏิบัติจริงเกี่ยวกังการกราบ การไหว้ ผู้ใหญ่ในอิริยาบทที่แตกต่างกันแล้วร่วมสนทนาว่าปฏิบัติได้ถูกต้องเหมาะสมหรือไม่ 3.เด็กร่วมร้องเพลงและทําท่าประกอบเพลง “สวัสดี” แล้วร่วมสรุปเกี่ยวกับมารยาท ไทย การกราบ การไหว้ผู้ใหญ่
ข้อ 7 ความรู้ ทักษะ ประสบการณ์ใหม่ / ความท้าทายที่ต้องการให้เกิดในกิจกรรม เป็นอย่างไร
เด็กนักเรียนสามารถอธิบายและสาธิตการปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทในการทำความเคารพผู้ใหญ่ให้กับเพื่อน ผู้ปกครองได้
ข้อ 8-9 ขั้นตอน / กระบวนการ และวัตถุประสงค์
ขั้นที่ | การดำเนินการ | วัตถุประสงค์ |
---|---|---|
1 | ครูนําภาพเกี่ยวกับมารยาทในการทําความเคารพผู้ใหญ่มาให้เด็กดู แล้วสนทนา ซักถามเกี่ยวกับการปฏิบัติตนตามมารยาทไทย (การกราบ การไหว้ ผู้ใหญ่) | เด็กได้ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับภาพที่ครูนำมาให้ดู สร้างเสริม EF ด้าน: ยืดหยุ่นความคิด ควบคุมอารมณ์ |
2 | ครูแนะนําให้เด็กฝึกปฏิบัติจริงเกี่ยวกังการกราบ การไหว้ ผู้ใหญ่ในอิริยาบทที่แตกต่าง กันแล้วร่วมสนทนาว่าปฏิบัติได้ถูกต้องเหมาะสมหรือไม่ | เด็กได้ฝึกปฏิบัติจริง และปฏิบัติได้ถูกต้องเหมาะสม สร้างเสริม EF ด้าน: จำเพื่อใช้งาน ติดตาม ประเมินตนเอง ริเริ่มและลงมือทำ |
3 | เด็กร่วมร้องเพลงและทําทางประกอบเพลง “สวัสดี” แล้วร่วมสรุปเกี่ยวกับมารยาท ไทย การกราบ การไหว้ผู้ใหญ่ | เด็กได้ร่วมร้องเพลงและแสดงท่าทางประกอบเพลงได้ตามจินตนาการ สร้างเสริม EF ด้าน: ยืดหยุ่นความคิด ติดตาม ประเมินตนเอง ริเริ่มและลงมือทำ |
ข้อ 10 สื่อ/อุปกรณ์
สำหรับครู:
1.ภาพเกี่ยวกับมารยาทไทย 2.ตัวเด็ก 3.เพลง "สวัสดี"
สำหรับเด็ก:
1.ภาพเกี่ยวกับมารยาทไทย 2.ตัวครู 3.เพลง "สวัสดี"
ข้อ 11 การจัดสภาพแวดล้อมที่ส่งผลต่อการพัฒนาทักษะสมอง EF
การจัดสภาพแวดล้อมทางกาย:
จัดสภาพแวดล้อมในห้องเรียนให้มีความปลอดภัย สะอาด และเอื้ออำนวยต่อการจัดกิจกรรมให้กับนักเรียน
การจัดสภาพแวดล้อมทางความคิด:
กระตุ้นความสนใจใฝ่รู้ เปิดโอกาสให้เด็กได้มีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น
การจัดสภาพแวดล้อมทางจิตใจ:
จัดบรรยากาศให้มีความสงบ ผ่อนคลาย มีความอบอุ่นในการเรียนรู้