แผนกิจกรรม: ผ้าปูที่นอนแสนสนุก
ระดับชั้น/ช่วงวัย: อนุบาล 3 เวลา: 15-20 นาที นาที
หากต้องการเซฟเป็นไฟล์ PDF ให้กดปุ่มแล้วเลือก Save to PDF แทนที่จะเลือกเครื่องพิมพ์
สร้างโดย: นิตยา คงแก้ว | เมื่อ: 18-03-2022 11:34
ส่วนที่ 1 เป้าหมาย
ข้อ 1 จุดมุ่งหมาย
เพื่อสร้างเจตคติ (Attitude)
ฝึกให้ทำงาน เล่น อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข
เพื่อให้ได้เนื้อหาความรู้ (Knowledge)
เห็นคุณค่าของสิ่งของต่างๆ สิ่งของต่างๆสามารถนำมาดัดแปลงและทำประโยชน์ได้
เพื่อให้ได้ทักษะ (Skill)
ฝึกให้คิดแก้ปัญหาจากกิจกรรมที่ทำ สามารถสรรค์สร้างตามจินตนา การพูดคุยกับเพื่อนๆและมีความสุขสนุกในการทำกิจกรรม
ข้อ 2 ความคิดหลักในการออกแบบ
ให้เด็กเรียนรู้:
การเล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่น สร้างจินตนาการ การคิดที่แตกต่างออกไป และการฝึกการฟังคำสั่งในการเคลื่อนไหว
ผ่านกิจกรรม:
ผ้าปูที่นอนแสนสนุก (กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ)
ข้อ 3 มุ่งสร้างเสริม EF ในด้านต่างๆ
ทักษะพื้นฐาน: ยืดหยุ่นความคิด
ทักษะกำกับตนเอง: จดจ่อใส่ใจ ควบคุมอารมณ์
ทักษะปฏิบัติ: ริเริ่มและลงมือทำ
โดยให้เด็กได้รับการพัฒนา EF ผ่านโอกาสต่างๆ ดังนี้: ได้เลือก ตัดสินใจ วางแผน ได้ลงมือทำ ได้แสดงความคิดเห็น และวิเคราะห์ผลการทำงานของตนเอง ได้ใช้ความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ ได้เรียนรู้ผ่านการบูรณาการประสาทสัมผัสทั้งห้า รวมทั้งระบบเอ็นข้อต่อและระบบการทรงตัว ได้ฝึกทักษะด้านอารมณ์และสังคม; เข้าใจตนเองและผู้อื่น จัดการอารมณ์ตนเองและความสัมพันธ์กับผู้อื่นได้ ได้ฝึกการจดจ่อใส่ใจ ได้เรียนรู้ผ่านการเล่น ได้แก้ปัญหา
ข้อ 4 พัฒนาการ 4 ด้าน (ด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม และสติปัญญา)
ร่างกาย
พัฒนากล้ามเนื้อมัดใหญ่ในการเดิน วิ่ง ขณะทำกิจจกรรม พัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กในการหยิบจับสิ่งของ เช่น ผ้าปูที่นอน
อารมณ์-จิตใจ
มีความสุขสนุกขณะทำกิจกรรม หัวเราะ ยิ้มแย้ม
สังคม
สามารถเข้ากับเพื่อนๆได้ อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้
สติปัญญา
การคิด จินตนาการออกแบบให้ผ้าปูที่นอนเคลื่อนไหวอย่างไร การพูดคุยแสดงความคิดเห็นกันกับเพื่อนๆ
ข้อ 5 พฤติกรรมเด็กที่คาดหวัง (Expected Behavior)
อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข
ส่วนที่ 2 กิจกรรม
ข้อ 6 ความรู้ ทักษะ และประสบการณ์เดิมของเด็กที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ในเรื่องนี้เป็นอย่างไรบ้าง
การเคลื่อนไหวพร้อมเสียงเพลง/เสียงดนตรี การเข้าจังหวะ
ข้อ 7 ความรู้ ทักษะ ประสบการณ์ใหม่ / ความท้าทายที่ต้องการให้เกิดในกิจกรรม เป็นอย่างไร
การคิดสร้างสรรค์ คิดได้อย่างหลากหลาย
ข้อ 8-9 ขั้นตอน / กระบวนการ และวัตถุประสงค์
ขั้นที่ | การดำเนินการ | วัตถุประสงค์ |
---|---|---|
1 | เด็กๆจับกลุ่มกันโดยใช้เกมปลาทูเปลี่ยนเข่ง | เพื่อให้เด็กๆได้แบ่งกลุ่มกัน ยอมรับตามเกมที่นำมาเล่นเพื่อแบ่งกลุ่มกัน สร้างเสริม EF ด้าน: จำเพื่อใช้งาน จดจ่อใส่ใจ ริเริ่มและลงมือทำ วางแผน จัดระบบ ดำเนินการ |
2 | เด็กๆได้อุปกรณ์ผ้าปูที่นอนไปกลุ่มละ 1 ผืน | เพื่อใช้อุปกรณ์ในการเคลื่อนไหว และเห็นคุณค่าของสิ่งของต่างๆรอบๆตัว สร้างเสริม EF ด้าน: จำเพื่อใช้งาน จดจ่อใส่ใจ ริเริ่มและลงมือทำ |
3 | เด็กๆเริ่มทำกิจกรรมเคลื่อนไหวไปกับผ้าปูที่นอนพร้อมประกอบเสียงเพลง/เสียงดนตรี เมื่อเสียงเพลง/เสียงดนตรีหยุดเด็กๆฟังคำสั่งจากคุณครู ว่าจะให้ทำอะไรกับผ้าปูที่นอน | เพื่อให้เด็กๆได้เคลื่อนไหวไปกับอุปกรณ์มีรอยยิ้ม สนุก สร้างเสริม EF ด้าน: จำเพื่อใช้งาน ยั้งคิด ไตร่ตรอง จดจ่อใส่ใจ ริเริ่มและลงมือทำ |
4 | เด็กๆ คิดสร้างสรรค์เองโดยร่วมกันคิดกับเพื่อนในกลุ่มว่าจะเคลื่อนไหวโดยใช้ผ้าปูที่นอนไปในลักษณะใด | เพื่อให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ ได้พูดคุยคิดร่วมกันกับเพื่อนๆ สร้างเสริม EF ด้าน: จำเพื่อใช้งาน ยั้งคิด ไตร่ตรอง ยืดหยุ่นความคิด จดจ่อใส่ใจ ควบคุมอารมณ์ ริเริ่มและลงมือทำ วางแผน จัดระบบ ดำเนินการ |
ข้อ 10 สื่อ/อุปกรณ์
สำหรับครู:
ผ้าปูที่นอน
สำหรับเด็ก:
ผ้าปูที่นอน เสียงเพลง/เสียงดนตรี
ข้อ 11 การจัดสภาพแวดล้อมที่ส่งผลต่อการพัฒนาทักษะสมอง EF
การจัดสภาพแวดล้อมทางกาย:
มีพื้นที่โล่งเหมาะสมให้เด็กๆได้เคลื่อนไหวไปรอบๆได้
การจัดสภาพแวดล้อมทางความคิด:
ให้มีอิสระทางความคิดไม่มีผิด ให้คำชื่นชมพร้อมเตุผล
การจัดสภาพแวดล้อมทางจิตใจ:
บรรยากาศสงบไม่มีเสียงรบกวนจากสิ่งภายนอก