---

บันทึกหลังการจัดประสบการณ์

บันทึกเมื่อ: 17-06-2023 05:00 | แก้ไขล่าสุดเมื่อ: 17-06-2023 12:37

กิจกรรม: ฝึกหนีไฟ

การจัดประสบการณ์ของครูตามขั้นตอน / กระบวนการที่ออกแบบไว้ เป็นอย่างไร ได้ผลตามเป้าหมายหรือไม่ เพราะเหตุใด:

เป็นไปตามขั้นตอนที่วางแผนไว้ เด็กสามารถฝึกปฏิบัติได้ตามขั้นตอน ได้ผลตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ทุกประการ เนื่องจากครูมีการทำงานเป็นทีม มีการวางแผนการสอนร่วมกันโดยใช้ PLC ค้นคว้าความรู้ประกอบจากหลายแหล่ง และมีการซักซ้อมก่อนเอาจริง หนังสือ "บันทึกปลอดภัย เจ็ดสหาย 1784 ของกรมป้องกันและบรรเทาสาธารณภัยช่วยให้ครูมีทางเลือกที่หลากหลายในการกำหนดหัวข้อ ค้นหาปัญหาและความต้องการได้ง่ายขึ้น ครูสามารถนำเนื้อหาขั้นตอนและวิธีการหนีไฟมาเขียนโป้สเตอร์ถ่ายทอดให้เด็ก ๆ ได้ นอกนี้ในขณะสอนครูได้เปิดหนังสือให้เด็กดูภาพวิธีปฏิบัติตัว ประกอบด้วย ดังนั้นนอกจากจะใช้หนังสือในการอ้างอิงเนื้อหาแล้ว ยังสามารถใช้เป็นสื่อประกอบการสอนได้อีกด้วย

การจัดประสบการณ์ของครูตามขั้นตอน / กระบวนการ มีอุปสรรคหรือไม่ อย่างไร เพราะเหตุผล:

การกดสัญญาณเตือนไฟไหม้ผิดพลาด เครื่องเสียงไม่ดัง ทำให้ต้องซ้อม 2 รอบ

จะดีกว่านี้ถ้า:

1. เพิ่มสถานการณ์กรณีไฟติดเสื้อผ้าเด็ก ให้เด็กได้ฝึกกลิ้งเพื่อดับไฟที่ติดเสื้อผ้าโดยสามารถออกแบบเป็นบทบาทสมมติคล้ายเกมให้เด็กได้สนุกด้วย เช่น ครูจัดทำสติกเกอร์ หรือวาดรูปเปลวไฟสีแดงใส่กระดาษ หรืออาจทำเป็นสัญลักษณ์วงกลมสีแดงแทนเปลวไฟ ให้เด็กจับฉลาก กำหนดกติกาว่าหากคนไหนจับได้สัญลักษณ์เปลวไฟให้นอนกลิ้งไปกับพื้นห้องเพื่อดับไฟก่อนที่จะลุกเดินออกไปจากห้อง (ดังนั้นพื้นห้องต้องสะอาด) 2. ครูทดลองเครื่องเสียงและกริ่งสัญญาณเตือนไฟไหม้ก่อนการซ้อมจริง

คุณครูได้เรียนรู้อะไรบ้างในการจัดประสบการณ์ครั้งนี้:

การนำ PLC มาใช้ทำให้การทำงานเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ การทำงานเป็นทีมทำให้ครูรู้สึกสนุก งานบรรลุตามเป้าหมาย และรู้สึกภูมิใจที่ทีมครูมีส่วนร่วมตั้งแต่ขั้นเตรียมการเขียนแผนการสอน ไปจนขั้นตอนปฏิบัติการสอนตามแผน

แผนการจัดประสบการณ์ครั้งต่อไปควรเป็นอย่างไร เพื่อให้เด็กๆ ได้ต่อยอดพัฒนาการจากครั้งนี้:

ขยายการฝึกซ้อมหนีไฟพร้อมกันทั้งโรงเรียน โดยประสานความร่วมมือจากภาคีเครือข่ายผู้เกี่ยวข้องมาร่วมซ้อมด้วย ได้แก่ หน่วยกู้ภัยของ อบต. รถดับเพลิง สาธารณสุข รถพยาบาล ผู้นำชุมชน อสม. เป็นต้น